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弗吉尼亞州創(chuàng)新學校挑戰(zhàn)2020已經啟動，今年的特點是增加了設計課程，以滿足疫情期間教師的需求。

現(xiàn)在是第二年，博物館構思了VA創(chuàng)新項目，以展示學校中設計和技術途徑的"價值、相關性和潛力"。

課程面向11-14歲的普通中等教育證書預科學生。退伍軍人事務部為年輕人和教師設計了資源，以支持那些參加挑戰(zhàn)的人，退伍軍人事務部的收藏經常被用作出發(fā)點。

去年比賽中獲勝的中學隊。圖像：弗吉尼亞州

據(jù)博物館學習和國家項目主任海倫查曼博士說，該項目是弗吉尼亞煙草進一步推動圍繞設計的國家對話的目標的一部分。

"我們到處都需要設計師——在金融、公共衛(wèi)生、教育和社會福利領域，"她告訴《設計周》。"尤其是現(xiàn)在，鑒于疫情獎，我們有機會重新設計系統(tǒng)，設計和設計技能的相關性不僅僅局限于創(chuàng)意產業(yè)。"

與去年一樣，該計劃的重點將是"有針對性的學習"。查曼解釋說，設計性學習指的是"應用創(chuàng)造力"、解決問題、合作和批判性思維。

"這些技能在所有研究領域都非常有用，"她說。

2019年投球日的展示。圖像：VA

為了讓課程變得容易，挑戰(zhàn)賽中的課程可以在一個學期內在線或面對面進行，或者作為課外俱樂部進行。查曼說，至關重要的是，這項挑戰(zhàn)被設計成一個"腳手架",為普通中等教育證書學習提供進一步的教育。

今年挑戰(zhàn)的主題是"家"和"社區(qū)"。查曼說，鑒于2020年主導的封鎖和社會距離措施，這些是特別重要的利益領域。

"挑戰(zhàn)設定了一個背景，但學生們隨后能夠在這個框架內找到并回答自己的問題，"她說，并補充說，重要的是學生們能夠感受到他們正在做的工作的參與和激勵。

弗吉尼亞大學表示，四到六人一組的學生可以根據(jù)自己的意愿對簡報做出回應——學生可能希望將他們的項目建立在現(xiàn)實世界的問題上，如氣候變化、無家可歸或無障礙環(huán)境。

去年入圍的中學隊。圖像：VA

在冠狀病毒疫情期間啟動查爾曼說已經采取了額外的措施來提供資源，以充分支持教師在該計劃中授課。該方案是數(shù)字優(yōu)先的，所有人都可以免費使用。

致力于VA創(chuàng)新的在線學習中心提供動畫、課程計劃、活動包和設計師訪談。對于教師來說，還安排了一系列在線講座和持續(xù)專業(yè)發(fā)展培訓。

查曼說："我們知道教師之間相互學習效果最好，所以我們今年的重點是打造一個教師和設計從業(yè)者的社區(qū)。"。

除了比以前更大范圍的資源，教師讓學生作品參加全國學校挑戰(zhàn)賽的截止日期已經推遲。

如需了解更多有關弗吉尼亞創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽的信息并訪問其資源，請點擊此處。

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