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這位今年90歲的印度建筑師說，印度的許多建筑師過于關心模仿其他國家的美學和實踐，而不是學習前輩的遺產。”他在本周的皇家學院年度建筑講座中接受采訪時對迪澤說：“這就是為什么在印度建造這么多不露面的摩天大樓的原因，也是為什么印度許多著名的歷史建筑被毫無顧慮地拆毀的原因——例如，德里的國家實驗館，建于1972年，今年早些時候被夷為平地。教育是所有這些錯誤的基礎；“我們并沒有讓學生意識到事物的價值，”多希薩德在倫敦皇家學院的采訪中說。今天下午我在這里，我看到了檔案資料。我們的檔案材料在哪里？”他繼續(xù)說。”所以價值已經不存在了。因為我們沒有使學生意識到。這是我們的錯，是教育的錯。”巴爾克里希納·多希于20世紀60年代創(chuàng)立了艾哈邁達巴德建筑學院，重點學習contextThe建筑學。這所學校以開放的教室和從環(huán)境中學習為中心，以其開創(chuàng)性的方法贏得了國際社會的認可。他說，這所學校，現在被稱為CEPT大學，已有50多年歷史。他說，這是印度唯一的地方，在那里，學生對他們的環(huán)境產生了好奇心，敏銳的興趣導致了適合環(huán)境的建筑。他解釋說：“我會帶學生到城里，用他們的母語要求他們解釋他們的想法。例如，我有一個班級會說：“這是阿凡達，這是賽馬，這是阿巴爾科尼。”俺會說，現在告訴俺你底母語。然后他們說：“這就是我們坐、聊天、交換想法的地方。”當他們談論窗戶時，他們說：“這就是我們從外往外看的地方。”于是一扇窗戶變成了好奇的東西。”相比之下，他說，大多數建筑學校都“看骨骼的身體，而不是肉體下面的東西”。某些問題是永恒的，比如你如何表達空間？或者你是如何獲得陽光和工作的陰影？我認為這種聯(lián)系很久以前就存在了，但是[其他的
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